Med udgangspunkt i forskning præsenteres konkrete bud på hvordan man skaber de bedste betingelser for elevernes motivation for læring

20 unge fortæller om deres erfaringer med døden på nært hold og deres sorgbearbejdning. Gennemgår faserne fra selve dødsfaldet til den sørgende er kommet videre i livet. De unges tanker og overvejelser i de forskellige faser beskrives

Præsentation af en række sjove historier, rim og remser, alle med det formål at lade børn lege med sproget og træne dialogen

Forslag til en række gøgl- og akrobatikaktiviteter for børn i alderen 5-9 år. Aktiviterer der skal give børnene glæde, selvfølelse og selvværd samt mulighed for øget kropsvidsthed gennem udforskning og kontrol af kroppens bevægemuligheder

Om hvordan læringsmål kan skærpe skolens opmærksomhed på undervisningsdifferentiering og den enkelte elevs læringsprogression. Læringsmål skal beskrive, hvad det er, eleverne skal lære. At læringsmål er gode betyder, ifølge forfatteren, at de har stor effekt i forhold til elevernes læringsudbytte

11 fortællinger for 5-8 årige, hvor hver fortælling tager fat på et naturvidenskabeligt emne som beskrives gennem fiktion, og rim og remser. Dernæst 5 pitstop til emnet med overskrifterne: filosofiske spørgsmål og øvelser, undersøgelser og forsøg, visuelle opgaver og kunst, bevægelse og leg samt mad med tema

30 omskrevne eller gendigtede eventyr tilsat skæve vinkler og rim, alle med det formål at lade børn være aktivt deltagende under oplæsningen, både sprogligt og kropsligt

Ideer, værktøjer og anvisninger til, hvordan læreren i praksis kan udvikle egen vuderingspraksis - i alle fag og på alle klassetrin

Ideer, værktøjer og anvisninger til, hvordan læreren i praksis kan strukture undervisningstimen - i alle fag og på alle klassetrin